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c@llipédie eduquer et s'éduquer à l'heure d'internet menu aller au contenu accueil contact plan du site a propos. 26 février 2014 projet voltaire ou comment travailler son orthographe l’orthographe française et ses infinies difficultés (voir l’article : orthographe française le cauchemar ) sont l’objet de nombreux sites web proposant à leurs visiteurs des informations et des outils pour s’améliorer. je vous ai déjà présenté l’un d’eux : ortholud.com le projet voltaire tel qu’il se nomme un peu pompeusement propose en plus du site lui-même (http://www.projet-voltaire.fr) une version mobile (iphone, android) qui permet de s’entrainer partout. le fonctionnement: ici pas de recueil de règles d’orthographe, de tableaux de conjugaison. si vous cherchez de références, il vous faudra les trouver ailleurs. une seule activité proposée : l’entrainement au travers d’un type unique et très efficace d’exercice la correction de courtes phrases. j’apprécie particulièrement cette approche qui au contraire d’une dictée oblige à travailler son sens de l’observation pour détecter les éventuelles fautes. si vous trouvez une faute, il suffit de cliquer à l’endroit de la faute. que votre réponse soit juste ou fausse des explications sur les difficultés de la phrase sont affichées une fois le résultat affiché, il est possible d’accéder à des explications écrites supplémentaires ou à une vidéo explicative la version sur mobile est presque identique, mais sans l’accès aux compléments que je viens d’évoquer. lire la suite → partager : twitter facebook google plus imprimer wordpress: j'aime chargement… publié dans apprentissage , orthographe , video , web | mot(s) clef(s) exercices , français , grammaire , lernstift , orthographe | 2 commentaires 5 avril 2013 mooc: gadget de geek ou revolution de la formation je viens de découvrir ce nouvel acronyme mooc, pas encore francisé, qui figure à la une de nombreux blogues et autres sites s’intéressant à l’éducation et à la formation. pour mieux définir cette nouvelle façon de se former il faut aller voir les initiateurs américains et les initiatives francophones. on peut alors essayer de discerner les points forts et les faiblesses de ce nouveau concept. essai de définition à la lecture des différentes définitions proposées, j’ai retenu que les moocs proposent un enseignement à distance impliquant un nombre énorme de participants, on parle de 100 000, utilisant des formes coopératives autour de communautés d’entraide. contrairement aux plateformes web d’autoformation du type duolingo ou kahnacademy , où chacun peut picorer comme bon lui semble, le mooc propose un cadre temporel. l’étudiant s’inscrit à une session à une date donnée et pour une durée fixée à l’avance. le plus souvent, cette formation se termine par une « certification » lire la suite → partager : twitter facebook google plus imprimer wordpress: j'aime chargement… publié dans apprentissage , video , web | mot(s) clef(s) coursera , daphne koller , duolingo , edx , luis von ahn , mooc , udacity | 3 commentaires 19 février 2013 j’adore quand les maths deviennent limpides : la multiplication j’adore les maths quand elles peuvent s’expliquer ou se démontrer avec des gestes simples. j’ai voulu aller plus loin et voir comment une chose aussi universelle que la multiplication pouvait être abordée au travers de méthodes très diverses les méthodes utilisant du matériel : le bâton de néper. bâtons de neper ce mathématicien écossais john neper , homme du xvie siècle aux multiples facettes, inventa les logarithmes, popularisa la virgule décimale, fit de l’astronomie de la théologie et accessoirement prédit la fin du monde en 1617, il propose dans un livre d’arithmétique : rhabdologiae sev numerationis per virgulas un instrument de calcul facile à fabriquer et qui a été utiliser. ces baguettes furent très populaires et utilisées en europe jusqu’au xix. je vous laisse consulter la page très bien faite de wikipedia pour le détail du fonctionnement. inconvénient de cette méthode et le bricolage préalable pour réaliser les baguettes, à moins d’utiliser des instruments d’époque. le musée des arts et métiers propose un modèle prêt à découper lire la suite → partager : twitter facebook google plus imprimer wordpress: j'aime chargement… publié dans apprentissage , mathématiques , video | mot(s) clef(s) gélosia , mathématiques , maths , méthodes , multiplication | 5 commentaires 30 janvier 2013 adolescents immatures et turbulents, mais pourquoi ? le comportement des adolescents immatures est une énigme, et pas seulement pour leurs parents ! lorsque l’on passe de l’enfance à l’adolescence le taux de mortalité s’accroît subitement, en dépit du fait que les adolescents sont plus forts et plus résistants aux maladies. il est facile d’expliquer qu’ils n’ont pas encore la capacité de faire des choix, qu’ils sont « bêtes » ou, comme proposait aristote : « la nature rend les jeunes comme des hommes ivres ». ( voir aussi jeunesse pourrie et malfaisante, plus aucun espoir pour l’avenir. ) c’est tout simplement faux, les psychologues ont constaté que les adolescents sont à peu près aussi aptes que les adultes à reconnaître les risques des comportements dangereux. il faut donc chercher ailleurs. les travaux scientifiques récents nous proposent une explication assez limpide: la maturation du cerveau des adolescents n’est pas encore terminée. le cortex préfrontal (contrôle exécutif central) n’est pas aussi « fini » que le système limbique, le « cerveau émotionnel ». d’où la difficulté des adolescents à inhiber (fonction préfrontale) des pensées des actes impulsifs. essayons de comprendre plus précisément de quoi il s’agit lire la suite → partager : twitter facebook google plus imprimer wordpress: j'aime chargement… publié dans adolescent , science , video | mot(s) clef(s) casey , cerveau | % commentaire 19 janvier 2013 gestion du temps : 3 pistes pour aider les enfants les adultes courent tous après le temps et sont avides de méthodes et de recettes de gestion du temps. si le sujet est si important, pourquoi ne pas l’aborder dès l’enfance et aider ces futurs adultes à trouver au plus tôt leurs réponses à la question : comment gagner du temps ou plus justement comment profiter au mieux de son temps. je vous propose pour aujourd’hui trois pistes à explorer pour apprendre aux enfants à: organiser et trier dans la multitude d’activités qui leur est accessible se passionner s’ennuyer lire la suite → partager : twitter facebook google plus imprimer wordpress: j'aime chargement… publié dans apprentissage | mot(s) clef(s) cerveau , ennui , interblogueurs , john medina , motivation , multitâche , sport , temps | 8 commentaires 18 décembre 2012 exercices de math en ligne : pyromaths un site et un programme dédiés aux exercices de math du collège au lycée l’apprentissage des mathématiques dans ces années est crucial. en primaire, on apprend à faire des calculs et à manipuler les nombres. à partir de la sixième , c’est la découverte et l’étude des concepts que l’on utilisera, plus tard dans sa vie d’adulte. triangle de penrose suivant les capacités de chacun, élève et prof, cette découverte des mathématiques se fait avec plus ou moins de facilités. en effet, une fois les principes et les règles exposés et compris, il faut encore les graver dans la matière grise en répétant des exercices d’application. il est possible d’improviser une dictée à partir d’un bouquin, il n’en va pas de même pour les exercices de math. pyromaths est l’outil adapté à ce besoin. il permet de générer autant d’exercices de math que nécessaire, avec les corrigés. l’efficacité de pyromaths réside dans sa simplicité d’utilisation et son adéquation avec le programme officiel. l’ensemble des exercices est classé par classe : sixième … lycée puis pour chaque niveau par grands chapitres : pgcd, thalès, … pour chaque sujet, on choisit le nombre d’exercices nécessaire et un clic de souris plus loin on obtient un document pdf très bien présenté avec les
Informations Whois
Whois est un protocole qui permet d'accéder aux informations d'enregistrement.Vous pouvez atteindre quand le site Web a été enregistré, quand il va expirer, quelles sont les coordonnées du site avec les informations suivantes. En un mot, il comprend ces informations;
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HANDLE OVH5-FRNIC
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CONTACT OVH NET
ADDRESS
OVH
140, quai du Sartel
59100 Roubaix
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PHONE +33 8 99 70 17 61
EMAIL tech@ovh.net
TROUBLE
Information: http://www.ovh.fr
Questions: mailto:tech@ovh.net
Spam: mailto:abuse@ovh.net
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SPONSOR OVH
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OVH
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59100 Roubaix
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Information: http://www.ovh.fr
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TYPE PERSON
CONTACT Ano Nymous
REMARKS
-------------- WARNING --------------
While the registrar knows him/her,
this person chose to restrict access
to his/her personal data. So PLEASE,
don't send emails to Ano Nymous. This
address is bogus and there is no hope
of a reply.
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SPONSOR OVH
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SPONSOR OVH
EXPIRY DATE 10/04/2019
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SOURCE FRNIC
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